Особенности профессионального самоопределения старшеклассников

Профессиональная ориентация является начальным звеном любого образовательного и трудового процесса. В настоящее время многие старшеклассники совершенно не представляют себе «кем быть», «куда поступать».

В течение 2 лет проводилось исследование, цель которого состояла в том, чтобы выявить профессиональную направленность учащихся и помочь в самоопределении. В нем приняло участие 290 школьников 9-11 классов казанских школ №15 и №39. Использовались методики «Якоря карьеры» Э.Шейна, «Дифференциально-диагностический опросник» Е.А.Климова и глубинное интервью.

Взаимосвязь агрессивности с карьерными ориентациями у студентов гуманитарной профессиональной направленности

Каждый человек стремится к тому, чтобы построить успешную карьеру. И для этого необходимо наличие у человека определенных особенностей, знаний, умений. При этом важно то, чтобы отсутствовали свойства личности, мешающие этому. К таким свойствам можно отнести, например, агрессивность. Ведь профессии типа «человек – человек» связаны с взаимодействием, общением с людьми, а агрессивность в этом может только мешать. В связи с этим важно то, какой будет карьера человека, склонного к проявлению агрессивности.

Исследование гендерных аспектов стрессоустойчивости выпускников высшего учебного заведения

На пороге XXI тысячелетия человечество активно осваивает Мировой океан, сталкивается с воздействием экстремальных условий жизнедеятельности, которые носят стрессогенный характер. Умственное перенапряжение, неудача, неуверенность, бесцельное существование – вот они вредоносные стрессоры. Этот термин звучит теперь всюду – на работе и дома, в кругу друзей, в книгах и телепередачах. В связи с этим в настоящее время актуализируется потребность в большей информированности о природе стресса, его протекании, причинах и способах преодоления. 

Педагогико-психологическое общение в формировании экологической культуры

Экологический кризис, который стал набирать обороты в XXI в., является отражением кризиса общества, современной культуры, ориентированной на увеличение растущих потребностей человечества без учета возможностей биосферы. Сегодня не существует разделения экологических проблем на только технические, научно-технические, социальные или педагогические. В этом плане особую актуальность приобретает проблема формирования экологической культуры личности, как неотъемлемой части ее общего развития. Человек, имеющий высокий уровень экологической культуры, переводит знания принципов природосообразного поведения в окружающей среде в ценности, которые являются устойчивыми личностными образованиями.

Психологическая диагностика и коррекция коммуникативно-речевой инактивности у подростков

Пубертатный период является переходным этапом между детством и зрелым возрастом. Связанный с созреванием всех функциональных систем организма, активным формированием личности, ее социализации, подростковый кризис представляет сугубо динамическое состояние, в котором одной из существенных детерминант процесса дозревания является коммуникативно-речевая деятельность, проявляющаяся активностью или инактивностью.

Особенности адаптации к условиям вузовского обучения у первокурсников

Годы учебы в вузе являются процессом наиболее интенсивного формирования его мировоззрения, жизненных идеалов и убеждений. Адаптация к новым условиям зависит не только от социального окружения, но и от бытовых особенностей проживания. Именно первокурсники сталкиваются с проблемой выбора, жить с родителями или снимать отдельное жильё, это один из многочисленных социально – психологических факторов влияющих на адаптацию первокурсника.

Индивидуально-психологические особенности адаптивности женщин к состоянию беременности

Исследование адаптивности к процессу беременности – как частного случая общей проблемы адаптивности – становится особенно актуальным на фоне демографического кризиса. По прогнозам социологов до 2010 года в России на одну женщину репродуктивного возраста придется в среднем 1,1 ребенка. В нашем исследовании, проводившемся на базе Женской консультации роддома №1, использовались следующие методики:

Изучение особенностей мотивации в выборе вуза у студентов экономического и водохозяйственного факультетов ОмГАУ

Вопрос о мотивации выбора профессии и учебного заведения всегда актуален. Сегодня это осложняется демографической ситуацией в стране, что ставит каждый вуз в условия жесткой конкуренции в борьбе за абитуриентов. Отсюда возрастает роль профориентационной работы в каждом конкретном вузе. В нашем исследовании предпринята попытка показать различия в мотивации студентов экономического (ЭФ) и водохозяйственного факультетов (ФВХС) ОмГАУ. Всего 120 человек. В работе применялись методы анкетирования, ранжирования, а также методы математической статистики - %, критерий Фишера.

Психорегуляция учебной деятельности младших подростков, страдающих хроническими соматическими заболеваниями

В настоящее время все больший интерес психологов вызывает проблема взаимосвязи здоровья и психики. Наиболее актуально рассмотрение данного вопроса в подростковом возрасте, так как психическое и соматическое развитие учащегося способствует активному формированию его личности.

Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения подростков в среде Интернет

Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах общественной жизни. Трудные социально-экономические условия в России в значительной мере осложняют реальность. Происходит резкая смена привычных стереотипов, дестабилизация финансового положения и ситуации на рынке труда. Эти и многие другие факторы способствуют потере чувства безопасности у значительной части населения нашей страны. Возникает реальная проблема страха перед действительностью. Этот страх порождает стремление уйти от реальности. В большей степени этому страху подвержены люди с низкой переносимостью трудностей и низкими адаптационными способностями. В поисках средств защиты от напряжения, дискомфорта, стресса такие люди часто прибегают к стратегиям аддиктивного поведения.

Возможности совершенствования памяти у дошкольников с задержкой психического развития

Исследование памяти у дошкольников с ЗПР, связано с необходимостью определения опти¬мальных путей оказания своевременной специализированной психолого-педагогической помощи данной категории детей. Наукой доказано, что у детей с ЗПР имеются большие потенциальные возможности для совершенствования познавательных процессов.

Психологические основы подготовки конкурентно-способного профессионала

Потребности современного общества в творческом конкурентно-способном профессионале ставят особые задачи перед системой профессионального вузовского образования. Одной из главных является научение студентов исследовательским навыкам. Решать данную задачу возможно посредством активных субъектных форм обучения, например, практико-ориентированных проблемных семинаров.

Самостоятельная работа студентов в условиях дистанционного обучения

Дистанционное обучение - это новая организация образовательного процесса, при которой студенты работают самостоятельно, контактируя с преподавателем и другими студентами посредством электронной почты, электронных форумов, видеоконференций и других форм сетевого общения.

Проблема самоорганизации в профессионально-педагогической деятельности

Профессионально-педагогическая деятельность – это не только деятельность преподавателя. Она рассматривается и как совместная деятельность и общение со студентами, так как «связана со всеми сторонами личности студента: потребностями, интересами, склонностями, эмоциональным отношением, волевыми проявлениями в овладении специальностью, в социальном и профессиональном становлении»[2,с.10]. Таким образом, внутренняя мотивация и интерес к проблеме самоорганизации самого педагога – основа успеха реализации такой же деятельности у студентов.

Психологическое сопровождение педагогов

Успешность педагогической деятельности определяется не столько собственными профессиональными знаниями и навыками, сколько умениями реализовать эти ресурсы в своем труде за счет развития соответствующих профессионально значимых качеств личности. (2, с. 5) Для педагогов это реализуется через участие в конкурсах профессионального мастерства, проведение открытых уроков, семинаров и т.п., которые сопровождаются стрессом.

Особенности социально-психологической адаптации подростков в условия неполной семьи

Процесс социально-психологической адаптации имеет много аспектов и продолжается всю жизнь, однако подростковый возраст можно выделить, как наиболее сензитивный период формирования ценностных ориентаций и социализации личности. Именно подростковый возраст является тем самым периодом, когда человек может пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до действительного повзросления. Поэтому в процессе социально-психологической адаптации подростковому этапу уделяется повышенное внимание.

Формирование толерантного сознания на примере Холокоста

В наши дни наблюдается рост националистических движений. Поэтому необходимо формировать толерантное сознание в особенности, в молодежной среде.

Под руководством к.п.н. Ванюхиной Н.В., Хакимуллина Алия, Галиуллин Адель и автор этой статьи создали и провели мероприятие, направленное на формирование толерантного сознания на примере Холокоста.

Влияние математической подготовки на формирование профессиональной компетентности экономиста

Переход российской экономики к рыночным отношениям обусловил потребность в специалистах – профессионалах, способных адаптироваться к сложным и быстро меняющимся условиям производственно-хозяйственной деятельности. Данная ситуация, в свою очередь привела к развитию бизнес-образования, к активному формированию сектора негосударственных образовательных учреждений.

Педагогические условия творческого саморазвития воспитателя-гувернера

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года ориентируются на развитие профессиональной компетентности специалиста. Это определяет необходимость реализации принципа саморазвития студентов, активизации их творческого потенциала, формирования способности к компетентностному поведению в условиях конкурентной сферы. Данное условие требует инновационного подхода к организации профессионального обучения.

Психологическое консультирование родителей по развитию я-концепции слабослышащих

Развитие личности - это один из самых важных этапов в жизни каждого человека. Каждому преподавателю важно знать различные формы воспитательной и развивающей работы со школьниками. В наше время есть огромное количество возможностей обучать интересно и познавательно, при этом развивая у ребенка его личностные качества и закладывая у него позитивную я-концепцию. В нашей работе мы рассматриваем психологическое консультирование родителей по развитию я-концепции у слабослышащих и глухих детей через внеклассные формы воспитания, тоесть через постановку спектаклей. Формирование Я-концепции - одна из самых трудных и интереснейших проблем психологической и педагогической науки.

Формирование корпоративной культуры будущего специалиста педагога-психолога

Формирование корпоративной культуры студента будущего специалиста – длительный и сложный процесс, который включает в себя интегрирование методов работы и результатов ряда научных и практических дисциплин. Формирование корпоративной культуры студента способствует успешной будущей профессиональной деятельности и становлению студента как будущего специалиста. Студент как субъект корпоративной деятельности одновременно является субъектом учебной, воспитательной, профессиональной, научно-исследовательской деятельности. Корпоративная культура студента будущего педагога-психолога имеет несколько уровней:

Эмоциональное состояние младшего школьника как условие успешности учебной деятельности

Эмоциональное состояние (благополучие), оказывает влияние на успешность учебной деятельности детей младшего школьного возраста. В эксперименте участвовали две группы детей младшего школьного возраста в количестве 40 детей - учащиеся I «А», «Б» классов (по 20 детей).