Взаимодействие принципов уголовно-исполнительного права с принципами других отраслей наук

Вопросы взаимосвязи принципов уголовно-исполнительного права с принципами других отраслей наук всегда вызывали интерес. Часто встречающееся суждение, что принципы уголовно-исполнительного права наиболее близки к уголовно-правовым. В.А. Якушин, М.В. Талан отмечают, что они основаны на уголовно-правовом принципе справедливости. Данное положение подтверждается и точкой зрения Ф.Н. 

Фаткуллина, который принципы гуманизма и справедливости рассматривает в единстве. В.Д. Филимонов указывает на связь принципа справедливости с принципом дифференциации и индивидуализации исполнения уголовных наказаний. Это не совпадающие понятия – индивидуализация относится к личности осужденного, а принцип справедливости, кроме личности, учитывает и общественные интересы.

На взаимодействие принципов уголовно-исполнительного права и пенитенциарной педагогики и психологии указывает С. Шамсунов, предлагая следующие принципы психолого-педагогического воздействия: принцип исправимости осужденного, активизации лиц, отбывающих наказание, принцип целостности и системности процесса исправления, дифференциации и индивидуализации, а также принцип научности. Такое взаимодействие обусловлено спецификой предмета правового регулирования уголовно-исполнительного права, его тесной связью с пенитенциарной психологией и педагогикой в соответствии с которыми строится процесс исправления осужденных. Нормы уголовно-исполнительного законодательства должны учитывать и психолого-педагогические принципы исправления осужденных. Все принципы не только взаимосвязаны между собой, но и образуют единую систему отраслевых принципов, которые находят свое выражение в нормах уголовно-исполнительного права.