Потребность в поиске острых ощущений у подростков

Актуальность изучения потребности в поиске острых ощущений у подростков заключается в том, что подростковый период традиционно считается одним из наиболее критических моментов в психическом развитии личности, и это в первую очередь определяется происходящими глубокими преобразованиями в мотивационно-потребностной сфере подростков. Однако эти преобразования, имеющие как качественные, так и количественные характеристики, обусловлены и подготовлены всем ходом развития ребенка с самых первых дней его существования.

1.    Теоретический анализ проблемы потребности в поиске ощущений в подростковом возрасте показал, что одной из важнейших задач, которые необходимо решить в переходном возрасте, является задача достижения подростком некоторой автономии, независимости от родителей. Поиск острых ощущений в подростковом возрасте толкает подростков на вступление в разные подростковые сообщества, группы. Для многих подростков объединение в неформальные группы и асоциальный образ жизни являются одной из форм протеста против привычного уклада жизни, опеки со стороны старших. Каждое из рассмотренных направлений подростковых группировок проявляет отличное от других отношение к злоупотреблению различными веществами, свои особенности поведения.

2.    Эмпирическое исследование потребности в поиске ощущений в подростковом возрасте показало, что:

1)    Младшие подростки характеризуются в большинстве своем средним и высоким уровнем потребности в поиске ощущений. Уровень потребности в поиске ощущений у мальчиков незначительно выше, чем у девочек.

2)    Старшие подростки характеризуются в большинстве своем средним и высоким уровнем потребности в поиске ощущений. Уровень потребности в поиске ощущений у мальчиков значимо выше, чем у девочек.

3)    От младшего к старшему подростковому возрасту уровень потребности в поиске ощущений значимо возрастает. Особенно резко он возрастает у мальчиков-подростков. Тогда как у девочек-подростков нет значимых различий в уровне потребности в поиске ощущений.

Подростковый возраст представляет собой группу повышенного риска. Причинами потребности в поиске острых ощущений могут быть внутренние трудности переходного возраста, начиная с психогормональных процессов и кончая перестройкой «Я-концепции». А также погранич-ность и неопределенность социального положения подростка, противоречия, обусловленные перестройкой механизмов социального контроля.

Подростковый возраст характеризуется следующими особенностями развития: реакциями эмансипации, группирования со сверстниками, имитации, формирующимся сексуальным влечением; ярким проявлением акцентуаций характера, что так же может быть причиной высокого уровня потребности в поиске острых ощущений.

Потребность в поиске острых ощущений особенно обостряются в случае девиантного поведения.

В практической части работы были проанализированы результаты проведенного эмпирического исследования потребности в поиске острых ощущений подростков.
В результате эмпирического исследования было выявлено, что уровень потребности в поиске ощущений значимо выше у старших подростков, чем у младших, что доказывает гипотезу, выдвигаемую нами в начале нашего исследования.

Таким образом, среди социально-психологических характеристик подросткового возраста отмечается повышенная потребность в поиске острых ощущений.
Подростковый период труден не только для самого подростка, но и для взрослых, причем трудности возникают именно в сфере их взаимоотношений.

Основная причина потребности в поиске острых ощущений выражается в чувстве внутренней несвободы, ограничений в деятельности. В подростковом возрасте возникает чувство взрослости, тогда как взрослые часто не считают подростка достаточно взрослым.

Результаты проведенного исследования можно применить в практике школьных психологов в работе с подростками, а так же в работе семейной консультации в работе с родителями подростков.

Результаты проведенного исследования не дают полной картины об особенностях потребности в поиске ощущений в подростковом возрасте.

Изучение проблемы потребности в поиске острых ощущений подростка необходимо потому, что знание специфики и половозрастных особенностей этих представлений подростков о своих возможностях и правах необходимо для психокоррекционной работы с подростками разных категорий.